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论熊孩子们为啥都不按套路出牌

2019-11-09 14:44:05来源:励志吧0次阅读

论熊孩子们为啥都不按套路出牌

上回问到最喜欢做的家务,有朋友回:干啥都行,就是别带娃。

论熊孩子们为啥都不按套路出牌

论熊孩子们为啥都不按套路出牌

熊孩子们从出身开始,就好像了知了天命,就是要把他妈完全弄疯。熊孩子们,带着屎尿屁,带着天生会踢被子的连环脚,带着那从不依照套路出牌的逻辑,在我们的生活里叱咤风云,在他们的字典里,从来没有“整齐”,“顺序”,“按时”,“规律”这样的辞汇。不对,他们连字典都没有。

而我们呢,却在一个奶睡他们的深夜,看着他们迷离的双眼,空想着,他们从此以后能够有理有据、中正平和地去吃,去睡,去玩,去长大。但随着时间的远去我们才愈发明白,最颠覆3观的并不是孩子他爸和邻居王阿姨,而是孩子自己身上那些毫无造作,毫无修饰,从未被框架的、天然的自由。

养一个孩子,就好像重新活了1遍。

其实我很想把育儿这个学科,称之为哲学。比如我们说吃的问题,如果我们是依照数学的方式去计算,把吃进去的营养作加法、乘法,得到营养的总和,那末结果应该就是身体的成长。也就说,成长的速度应该是依照吃进去的营养多寡而决定的。但是常常我们看到的是,这个吃进去的营养会贬值,就是吃进去了很多营养,然后进入体内以后就贬值了。

比较常见的场景是,妈妈给孩子做过一个营养搭配表,贴在墙上。

内容是每天喝一斤奶,吃两个水果,一个蛋,100克的红肉,4种蔬菜,每周吃一次猪肝,一次海鱼,零食每天吃几颗坚果,蛋糕,杂粮做的点心,海苔等。钙铁维生素蛋白质齐全,而且都选的是没有添加剂,接近天然的食材。但是计划实行了两天后孩子就开始干呕,便秘,不吃饭,计划被迫暂停。然后她想等孩子恢复食欲以后继续履行计划,又是一样的结果。

出现这个时候情况的时候,用算术是没法解释的。如果去稍微搜索一点营养学的内容,觉得孩子可能是由于缺少某种微量元素,比如缺锌,缺铁,然后就在计划表里,加上所有可以补锌补铁的食品,大补了几周,折腾了一段时间,一上称,还是没有长肉。

一家人合计,决定在喂饭这个事情上绝不迁就。吃饭的时候添置奖励机制,吃完了饭可以看看动画片,有巧克力糖吃。然后再用口味吸引,炒土豆就炒红烧的,炒青菜用耗油,一顿饭喂一个小时,两个小时,只要是能吃下去,就是成功。但孩子还是瘦,我们不能不感叹,老妈子们减肥的定力,比起孩子们来讲,远远不及。

再比如说大便的问题,我们去搜索一些百科,告知我们大便应该是黄色成型成条状的。但是孩子呢今天是前干后稀,明天是羊屎颗粒,后天是便秘,好像完全是依照心情。网上说要吃这火龙果通便,然后就每天一个火龙果,有时候是两个。后来火龙果不管用了,网上说吃香蕉通便,然后就每天吃两个,吃了就拉,不吃就不拉,我们开始思考,这,总不能一生指着香蕉拉臭吧?

孩子本身的反应常常会让我们被迫认清一个事情,现实和书本,永久都有着两万五千里的差距。如果我们可以暂时放掉那众多标准,去感受孩子的生命,去感受他们在不愿意吃饭时候的感受,去感受他们不想大便时候的感受,去感受他们保持跪着睡觉时的感受,去感受他们没有理由的哭闹时的感受;我们在孩子的身旁,看着他们的眼睛,听着他们的呼吸,我们就会有一点点知道,他们的表现是出自于自然的能力,是生命的本能。

所以你的孩子应该吃什么,吃什么好,吃多少?

答案是不知道。

我们开始用不知道来回答问题的时候,就已在开始面对曾不曾面对的东西。代表我们开始重新审视,代表我们可以允许更多的可能性,可以允许孩子是动态的,感知能量活动是持续的。由于没有固定答案,所以我就可以允许生命的变化性存在。成年人在回答不知道的时候,就像是成熟的稻穗,低下了头,这样就有机会看到我们脚踩的大地。

从这样的视角来审视吃的问题。如果吃得好,吃得营养,是否是就等于孩子就可以长得快长得好?中医上来说我们的脾胃是负责消化吸收,负责整合营养向人体输送精血能源的,每一个孩子的脾胃的转化功能都不同。先天的父母给予的精血,加上后天的养育,构成了孩子的基本体质。

比如一个牛排,小明吃了以后转化吸收了90分的营养,而小红吃了以后转化了50分的营养,剩下的50造成了胃肠道暂时的一种梗塞,而后的几天里身体就会处理这个梗塞,发出一个信号告知大脑说,小子别吃了,等我把你这肚子里的垃圾扫干净再说。小红就开始食欲不振,吃不下饭,便秘,胀气等等,也就是说,这个牛排的50分的营养不但没有让小红增加营养,还让小红消耗了不必要的气血去解决积食的问题。

那末对于小红来说,牛排的营养,如果能吃得少一点,比如吃一半,或三分之一,反而可以让她吸收得更好,长得更好。好的东西永远都是少了才会显得宝贵,吃饭也是一样的。营养好的东西,一点点就够。对很多脾胃不足的孩子,肉蛋,一点点就够,水果,一点点就够,就能达到补益的效果。这个思路就是:少即是多(less is more.)

再说到情绪。标准上来说,为了让孩子进步得更快,应该多给鼓励多给赞美。但是更常常见到的情况却是,给了很多很多的鼓励和赞美,孩子们好像越来越差,而且还总会由于毛线一样大的困难而懊恼沮丧。

我见过一个孩子,在纸上随意画了一个圈之后问老师,我画得棒不棒?还有一个孩子在玩捉迷藏的时候,每次当小火伴找到他的时候,他都会为了挽回一种尊严似的说:你超时了,你输了。还有一个孩子,会由于自己盖不紧瓶盖而大哭......他们都是常常被赞誉的孩子,他们开始对自己的期待变得很高,由于他们给被赞誉设定了一种高度和压力,有的孩子开始表现出消化问题,睡眠问题,肝气不舒.......被情绪拖住了进展的脚步。中医认为保持身心健康就是守住一种“常”的状态,在生活和行为上做到平常,普通,一般的意思。

所以在这里的解决之道是,慢就是快。

再说到生病。比如第一次咳嗽的时候,我们用了一碗梨汤搞好了,第二次又熬了一碗梨汤,但是没好。我们就熬了两碗,还是不行。于是我们去医院,开了抗生素,止咳糖浆。几次以后我们开始自己买药,但是情况开始变得复杂,有医生说孩子突然变成过敏体质,有医生说要警惕可能以后会喘,那时候的我们早不再信任梨汤了。我们去找方子,有些方子用了没效果,有些用了有效果以后又反复。药吃了很久,医治却越走越远。我们败给了熊孩子的咳嗽,1听到咳嗽这两个字就两腿发软。

没有办法的时候,我们可以先放下所有道听途说的方子,就去精简孩子的平常。吃得素一点,暖一点,少油少盐,早上起来跑半小时,傍晚漫步一小时,关掉电视,关掉ipad,8点钟泡了脚就睡觉,周末躺在草坪上晒太阳去闻桂花香,去听风吹草地的声音。所有以上的动作,从中医上来说,目的都是为了养脾,脾胃好了,病就会改进。

这个解决的思路就是:以静制动,不变应万变。

再说到大家学中医后,对寒凉的东西会有几分抗拒,给孩子都吃温热的食品和药物。有些孩子调理以后可能经常会有一点燥热,会容易缺津液,这个时候,就可以考虑偶尔时不时的给一点寒凉的食品去平衡阴阳,孩子就会舒服,这个时候凉的东西吃一点就是补脾。这里的道理就是:寒即是“温”。

所以你看,熊孩子们的套路,都是哲学的套路。想玩过一个孩子,就需要抱着完全被打破规则的准备上路。在育儿的路上,熊孩子们永远都会不留情面的为我们陆续地展现世界的真谛和生命的哲学。

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